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La diversité des enfants reçus ne nous permet pas de développer des « modèles standards » de prise en charge. Pour cela, l’obligation de tracer des lignes directrices compatibles avec une prise en charge individualisée s’impose.

Tous les secteurs de la prise en charge convergent vers 3 points :

• Favoriser l’épanouissement de la personnalité de l’élève, en prodiguant le suivi et les rééducations que ses difficultés nécessitent.
• Assurer un enseignement personnalisé et adapté au rythme et aux aptitudes intellectuelles de chaque élève.
• Préparer l’élève à son autonomie sociale, relationnelle et professionnelle.

Ces objectifs de base sous-tendent des modalités de prise en charge pédagogiques, de rééducation et d’accompagnement éducatif précis.