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QUI SOMMES NOUS |
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 Chiffres à l'appui
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Difficultés des élèves suivis
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- Trouble spécifique d'apprentissage (dyslexie sévère; dysphasie; dyspraxie associées ou non à l'ADHD ou l'ADD) |
37% |
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- Trouble neurologique (épilepsie, aphasie, IMC, etc.) |
16% |
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- Trouble envahissant du développement : trouble autistique non spécifié ou Asperger |
18% |
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- Trouble Sensoriel |
1% |
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- Syndrome génétique |
21% |
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- Non diagnosticé |
6% |
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- Garderie spécialisée |
9% |
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- Maternelle |
43% |
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- Primaire |
42% |
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- Classes d'apprentissage fonctionnel |
6% |
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Nombre d'élèves par classe
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- Pré-jardin |
6 |
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- PS et MS |
6 |
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- GS au CM2 |
8 |
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- Classes d'apprentissage fonctionnel |
9 |
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- Nombre de garçons |
50 |
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- Nombre de filles |
21 |
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- Age 3-5 ans |
37% |
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- Age 6-8 ans |
24% |
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- Age 9-11 ans |
23% |
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- Age 12-15 ans |
16% |
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Nombre d'élèves orientés en 2009-2010
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- Vers l'école régulière |
2 |
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- Vers l'école technique |
2 |
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- Vers 1 atelier d'apprentissage |
2 |
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Mission